Зареченец победил на всероссийском конкурсе по истории

У российских школьников растет интерес к истории. Об этом свидетельствуют сразу несколько социсследований, проведенных в нашей стране в последние годы. Одно из них доказывает, что подростки, проявляющие устойчивый интерес к этой науке, обладают более высоким уровнем критического мышления и способностью к анализу, нежели их не интересующиеся историей сверстники. Подтверждение тому – победа юного зареченца в престижном федеральном конкурсе.

Удачный тандем

Девятиклассник школы № 221 Захар Алексеев теперь точно знает значение термина «индивидуальный террор». Он подробно изучил исторические документы и фотографии, после чего записал полутораминутный видеоролик с рассказом о том, как в начале XX века жандармерия боролась с партией эсеров на территории Пензенской губернии. Готовый проект школьник отправил на Всероссийский конкурс «История России моими глазами», организованный при поддержке Фонда президентских грантов. В конкурсе принимала участие молодежь из 84 регионов России и 7 стран мира! Несмотря на серьезную конкуренцию и вопреки собственным ожиданиям, зареченец занял первое место.

Тему Захару подсказал его учитель истории Илья Мурылев. Под руководством наставника парень неоднократно участвовал и побеждал в конкурсах и научных конференциях различного уровня. И даже ездил на настоящие раскопки. Первое такое путешествие состоялось прошлым летом. Старшеклассник стал частью команды, которая отправилась на «Вахту Памяти» в Республику Беларусь.

Илья Валерьевич – коллекционер. Он много лет ищет и хранит исторические артефакты, подбирая их так, чтобы каждый можно было использовать на уроках. У педагога скопилось немало фотографий и документов, большая часть из которых связана с нашим регионом. 

«Однажды известный коллекционер Игорь Сергеевич Шишкин передал мне вырезки из пензенских газет. В них сообщалось о местных чиновниках, погибших от рук террористов. Спустя несколько лет эта подборка легла в основу нашей работы, – рассказал Илья Мурылев. – Также мы использовали энциклопедию Пензенской области и статьи краеведов, опубликованные в интернете и напечатанные в сборниках».

Воображение в помощь

Суть конкурса заключалась в том, чтобы выбрать исторический термин из школьной программы и раскрыть его в видеоролике, представляя себя участником событий той эпохи. Собрав нужную информацию, девятиклассник приступил к подготовке проекта. К тому моменту у юноши уже был опыт работы оператором и монтажером: ранее он готовил видеоролики для школьного музея и различных конкурсов. 

«Моей задачей было показать, насколько терроризм – бессмысленное и жестокое явление. Поэтому я примерил на себя амплуа сотрудника пензенской жандармерии, который расследует преступления партии эсеров, – поделился Захар. – Дальше нужно было определить места для съемок. Выбор, конечно же, пал на старые районы Пензы: Губернаторский дом и краеведческий музей. Они наиболее приближены к той эпохе. В итоге ролик удалось поделить на три части. В первой я называюсь жандармом, говорю о начавшемся расследовании. Во второй объясняю значение термина «индивидуальный террор». А в третьей рассказываю о чиновниках, которые погибли от рук социалистов-революционеров».

Когда в январе пришло письмо о том, что работа попала в число лучших, Захар еще не знал, какого места она была удостоена. Чтобы это выяснить, он отправился на торжественную церемонию награждения в Национальный центр «Россия». 

«Естественно, я был рад, когда объявили результаты. Во-первых, уровень конкурсантов действительно высокий. Во-вторых, не ожидал, что в принципе получится взять призовое место. Все-таки в этом конкурсе я раньше не участвовал, – счастливо улыбнулся Захар. – После награждения у нас брали интервью, частью которого был блицопрос по истории России. Из шести вопросов я ответил на четыре».

Победитель конкурса уже строит планы, связанные с новыми исследованиями и экспедициями. Впереди его ожидает проект «Без срока давности» и летняя поездка на «Вахту Памяти».