В школе №226 Заречного обнаружили муляж бомбы
Во всех зареченских школах прошли тренировки по отработке действий при террористической угрозе, а также других чрезвычайных ситуациях. На территории 226-ой школы охранник нашёл муляж бомбы.
«Мы работаем по алгоритмам, которые утверждены Министерством просвещения РФ. Сегодня была такая вводная: на электронную почту образовательной организации пришло письмо с информацией о заложенной бомбе. Также отрабатывали действия при пожаре, устроенном злоумышленниками», — сообщила начальник Департамента образования Заречного Светлана Чернышёва.
Почему нельзя пользоваться сотовым телефоном вблизи обнаруженного подозрительного предмета? Как вести себя при захвате в заложники? Какие действия предпринять при поджоге здания злоумышленниками? Эти и другие вопросы отрабатывали на тренировке, в которой приняли участие представители нескольких силовых структур. Такие массовые учения впервые прошли во всех образовательных учреждениях страны. В их рамках Проверяли не только готовность людей, но и состояние путей эвакуации, исправность средств пожаротушения, работоспособность пожарной сигнализации и систем оповещения.
В ходе учений особое внимание уделяли несовершеннолетним. Если взрослые, сотрудники охраны и силовых структур в силу опытности более подготовлены, то с детьми нужно провести более интенсивную работу по отработке правил поведения при различных угрозах. Как показывает печальная практика — зачастую именно дети становятся жертвами чрезвычайных ситуаций.
«Мы изучаем на практике ситуации, которые могут с нами произойти. Это захват школы террористами, установка ими взрывных устройств. На классных часах нам также дают подробные инструктажи, что делать в таких ситуациях и я надеюсь, что на практике нам не придётся это применять», — отметил Александр Киреев.
Результаты антитеррористических учений оценит специальная комиссия, которая вынесет решение о готовности образовательных организаций к предстоящему учебному году. Далее эти сведения будут анализироваться на региональном и федеральном уровнях.
